FOTOS DA TURMA

SUSTENTABILIDADE - SÉTIMO MOMENTO 18/11/2012

Fazendo uso de slide, conceituamos sustentabilidade, que é um termo usado para definir ações e atividades humanas, que visam suprir as necessidades atuais dos seres humanos, sem comprometer o futuro das próximas gerações. Relatamos qual a sua importância para a sociedade e informamos quais são seus propósitos específicos.

 Após explicação e discussão, fizemos uma retrospectiva dos assuntos apresentados no período do minicurso. Solicitamos para que cada discente escrevesse e relatasse o que estes dias significaram e contribuíram para vossa aprendizagem, apontando pontos positivos e negativos.

ATIVIDADE MINERADORA E SEUS IMPACTOS - SEXTO MOMENTO - 17/11/2011

Inicialmente utilizamos de alguns conceitos a respeito do tema. A partir daí apresentamos um histórico da atividade aurífera na cidade de Jacobina, apontando os pontos positivos e negativos.

Mostramos o espaço da comunidade de Canavieira, através de fotografias, relatando o quanto esta comunidade tem sofrido com a degradação ambiental, e também social, proporcionada pela atividade mineradora.

Após a demonstração e discussão sobre esta comunidade, passamos um vídeo para expor a realidade na comunidade de Itapicuru e Jabuticaba, que tem sofrido os mesmos impactos.

Solicitamos que a turma fizesse uma análise crítica, apontando com suas próprias opiniões a respeito de todo o assunto explicado. 

Por fim, realizamos um atividade, onde a turma foi dividida em duas equipes, representando grupos partidários.  Tendo como objetivo, criar propostas para minimizar os impactos ambientais na cidade de Jacobina, acerca do que foi discutido.

Este é o vídeo que foi produzido com as propostas efetivadas e apresentadas pelas equipes.

POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA - QUINTO MOMENTO 16/11/2011

A princípio definimos o que é poluição, que significa sujidade, degradação e contaminação. A ideia de poluição aparece associada à  presença de elementos tóxicos que impossibilitam ou dificultam gravemente a vida tal como nós a conhecemos, seja a nível local, seja a nível global, devido ao maior poluidor de sempre, o Homem, que não toma as devidas medidas para que estes fenômenos aconteçam. A partir daí apontamos os tipos de poluições que mais inquietam os especialistas: poluição atmosférica, poluição do solo, poluição da água,com suas definições e imagens específicas.

Na explanação deste tema, o objetivo era de contribuir para a ampliação do conhecimento da turma, propiciando desta forma uma compreensão a respeito da gravidade da poluição atmosférica, quais são os tipos de doenças causadas por ela e por fim, os próprios discentes levantarem sugestões do que pode ser feito para minimizar a poluição atmosférica.

A fim de reforçar as informações dadas, passamos para a turma um jogo de palavras cruzadas.

LIXÃO: POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA

LIXÃO:POLUIÇÃO DO SOLO

RIO ITAPICURU MIRIM: POLUIÇÃO DA ÁGUA

AULA DE CAMPO - QUARTO MOMENTO 12/11/2011

Fazendo uso de todas as informações compartilhadas com a turma, nesta aula de campo, visitamos o bairro Novo Amanhecer, para que os alunos pudessem visualizar, identificar neste espaço os impactos ambientais que   acontece no seu lugar de convivência e percebessem a diferença física deste bairro para os demais, ou seja, Jacobina III e Jacobina IV.

Propusemos também que eles observassem o comportamento dos moradores em relação à limpeza, os lixos acumulados e jogados em lugares impróprios, perceber que ações públicas ainda precisam ser realizadas no bairro.

Todo o percurso da aula de campo foi realizado com discussões a cerca dos temas já trabalhados na sala, onde a turma teve liberdade de expor suas idéias, seus questionamentos e assim tirar suas dúvidas.

Ao retornarmos para a sala, alguns meninos relataram o que conseguiram visualizar a respeito do que foi solicitado.

Em seguida, realizamos um jogo de "boliche", fazendo uso de garrafas peti, onde eles iriam jogar a bola em direção das garrafas, sendo estas acertadas, o aluno iria escolher um número de 1 a 40, o qual corresponde a uma pergunta relacionada aos temas trabalhados, e ao responder corretamente, ganhariam um brinde.

Foi uma excelente estratégia, para que todos se sentissem impulsionados a participar e desta forma pudéssemos ver o resultado do nosso trabalho.

BAIRRO NOVO AMANHECER

RESÍDUOS SÓLIDOS E OS 5R'S - TERCEIRO MOMENTO - 11/11/2011

Iniciamos definindo o que é resíduo sólido, que é basicamente todo e qualquer resíduo proveniente das atividades humanas ou gerado pela natureza.

Em seguida listamos os tipos de resíduos sólidos com suas definições e fotos para exemplificar. 
 A partir daí definimos o que é "Lixão", vazadouro ou descarga de resíduos a céu aberto. É uma forma inadequada de disposição final de resíduos sólidos, que se caracteriza pela simples descarga do lixo sobre o solo, sem medidas de proteção ao meio ambiente ou à saúde pública.
Mostramos as fotos e um vídeo do "lixão" da nossa cidade para que a turma pudesse observar e identifiacar quais os problemas possivelmente causados pelo lixo jogado naquele espaço a céu aberto.
Um outro objetivo era oferecer a turma uma oportunidade de compreender e reconhecer sua contribuição para minimizar a produção do lixo na sua cidade, no seu bairro. Que verdadeiramente cada um tomassem uma melhor postura para diminuir a produção de resíduos sólidos.
Apresentamos também slides sobre os 5R's, reciclagem, coleta seletiva e compostagem.
Realizamos a dinâmica do autódromo, com perguntas específicas, onde a turma iria responder entre verdadeiro ou falso. A equipe vencedora ganharia uma caixa de bis.